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研学旅行,让学习发生在更深、更高处!
来源: 中惠旅 | 发布时间: 2019-03-14 | 9 次浏览 | 分享到:

        

研学旅行纳入教学计划

自古以来,中国文人就有游学之风,既读万卷书,更行万里路。

孔子携弟子周游列国,宣传礼乐考察风情;

唐代高僧玄奘西去印度,克服万难险阻取回佛经;

诗仙李白游历祖国大好河山,谱写了清新灵动、豪放飘逸的不朽诗歌;

沈括从小随父游历,成人之后笔记游历所见所闻所感,聚沙成塔,集腋成裘,终成“中国科学史上的坐标”——《梦溪笔谈》;

徐霞客胸怀“大丈夫当朝碧海而暮苍梧”的远大夙愿,足迹踏遍祖国的山山水水,一事一记、一景一画,著有传世之作《徐霞客游记》。

现代“修学旅行”一词则源于日本,明治维新时期经济上“殖产兴业”,文化上“文明开化”,发展现代教育,鼓励中小学生研学旅行,培养现代化人才。教学大纲规定中小学生借助当地的文化资源,从本市到全国、直至世界范围每年做一次为期数天的社会学习,提高文化修养,谓之“修学旅行”。

中国改革开放以来,随着人民物质生活水平的提高,中国对外文化交流活动逐渐增加,休闲旅游逐渐成了家庭度假的一种时尚生活方式。首个“修学旅行中心”于2003年在上海成立,该中心还组织专业人员编写出版了《修学旅行手册》,倡议江苏、浙江、安徽等地区联合打造华东研学旅行文化游黄金线路。2006年山东曲阜举办了“孔子修学旅行节”,这是第一个修学旅行节庆活动,藉此弘扬中国儒家文化。伴随着新课程改革的深入,研学旅行逐步纳入学校教育的课程视野。2008年,教育改革的先行省份——广东省,率先把“研学旅行”写进中小学的教学大纲,并将“研学旅行”作为中小学的必修课程之一。


为了扩大中小学生“研学旅行”综合实践教学活动,教育部门采取先试点后推广的举措。2012年以来,国家在全国选取了8个省(区、市)开展研学旅行试点工作,同时选定了12个地区为全国中小学生“研学旅行”实验区。在“研学旅行”试点实验阶段,各地各单位开展了各具特色的“研学旅行”活动。

在研学旅行试点工作的基础上,国务院办公厅2013年2月2日印发了《国民旅游休闲纲要(2013-2020年)》,在此文件中提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。在2014年3月4日教育部《关于进一步做好中小学生研学旅行试点工作的通知》对“研学旅行”的解释为:“面向全体中小学生,由学校组织安排,以培养中小学生的生活技能、集体观念、创新精神和实践能力为目标,是基础教育课程体系中综合实践活动课程的重要组成部分。”2016年11月30日,为了推动研学旅行健康快速发展,教育部、国家发展改革委、公安部、财政部、交通运输部等11部门适时联合印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》,提出要将研学旅行纳入中小学教育教学计划,并与综合实践活动课程统筹考虑,促进研学旅行和学校课程有机融合。