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研学资讯
最美的教育在路上,研学旅行要游更要学!
来源: 中惠旅 | 发布时间: 2019-03-15 | 28 次浏览 | 分享到:

        

研学旅行越来越受到重视,逐渐从松散、非正式走向正式和系统,成为补充和改善学校课程教学的一种重要方式。它不仅在培养学生各方面技能上具有很高价值,同时还能产生校内学习难以达到的效果。

主题重要且必要

中小学生的旅游和成人的旅游是不一样的。成人旅游每到一个景点,总希望多看几个点,而研学旅行希望抓住一个点,把这个点变成主题让孩子深入地研究。与旅游相比,研学旅行做得更窄更深入。

研学旅行需要完成教育的目标。育人不仅仅是教知识,还要教会学生做人,将学生带到社会大课堂中,带到大自然中,开拓眼界、增长知识、提高社会责任感和实践能力。

在这个过程中要满足孩子学习、生活、旅游的需要,养成孩子文明旅游的习惯。这些都不是仅在学校教育中就能完成的。所以,研学旅行的价值是多方面的。

研学旅行有无研学课程并不重要,重要且必要的是研学主题。研学真正进入到教学中,需要有一个主题,在这个主题下学生学会动手、动脑、生活,形成良好的世界观,培养学生的核心素养。这才是研学旅行价值。




“学”与“游”必须结合

研学旅行是教育的内容,永远离不开“教”字。一定要了解教育目标和价值,要让所有的活动主题突出、鲜明,使学生在有限的时间学习到有用的东西。要使学生学会与自然、社会、他人和自我如何相处,增加孩子对自然和社会的认知能力。

构建研学旅行课程,明确课程理念。带领学生了解人与自然、人与社会、人与人之间的关系。

研学旅行离不开研、学、行,因为它是一种体验性学习,学和游是一体的,不能只有学没有游,也不能只有游没有学。像王阳明先生倡导的知行合一那样,研学旅行是学与游的统一,二者必须结合,缺一不可。




七大要素缺一不可

研学旅行的价值和基本特征非常明确,它具有课程性、体验性、社会性、综合性、生活性和实践性六大特征

基于明确的课程性特征,研学旅行要有明确的主题、严格的研学规划,明确研学内容,设计研学过程,撰写研学成果,开展研学评价。 作为中小学的一门课程,研学旅行需有课程、基地、线路、研学导师、安全管理、经费预算和效果评价 ,这七大要素缺一不可。




要链接校外生活

研学旅行需要链接校内外的生活,将学校的教育与文化、旅游等相结合。研学旅行可以丰富学生的学习方式,给学生多样化的学习形式,也希望调动学生多感官的参与,防止孩子“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。

研学旅行助力学生的核心素养,助力学生的认知能力、合作能力、职业能力和创新能力的培养。